HE THEORETICAL AND METHODOLOGICAL PRINCIPLES OF STUDYING THE HISTORICAL-PEDAGOGICAL PHENOMENON OF ANCIENT MYTHOLOGY AND CULTURE (REGARDING THE ISSUE OF SPECIALIZED STUDY OF ANTIQUITY IN MODERN PRIMARY AND HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS)
Abstract
Theoretical and methodological learning principles of antique mythology and culture as specially worked out subject for the system of historical, philological, classical school education in whole are considered in this article. The author proves in numerous examples of native and foreign experience of teaching disciplines of antique cycle the importance of special, system learning of antique cultural heritage in all its vatiety.
References
Пометун Е.И. Школьное историческое образование в Украине. Пути развития и проблемы. – Луганск : Изд-во Восточно-украинского университета, 1995.
Пометун О.І., Фрейман Г. Методика навчання історії вшколі. – К. : Генеза, 2005.
Куликова Л.Б. История начиналась с мифов : учебное пособие [в 4-хчастях]. – Симферополь : МСП «НАТА», 2001-2003 гг.
Куликова Л.Б. Исторический словарь школьника. Античная история и мифология. – М. : Советский спорт, 2002.
Куликова Л.Б. Классическая греко-римская мифология в структуре школьного исторического образования : монография. – К. : Университетскоеизд-во «Пульсары», 2002.
Куликова Л.Б. Классическое гуманитарное образование. История, опыт, традиции. Монография. – К. : Университетско еизд-во «Пульсары», 2000.
Кулікова Л.Б. Програма з класичної греко-римської міфології. (Для середніх шкіл, гімназій та ліцеїв) // Завуч. – К., 2002. – No 16.
Кулікова Л.Б. Програма з класичної греко-римсько їміфології. (Для початкової школи) // Бібліотека вчителя початкової школи – К., 2003. – No 11.
Кулікова Л.Б. Програма з класичної греко-римської міфології. (Для середніх шкіл, гімназій та ліцеїв) // Зарубіжна література. – К., 2002. – No 17.
Кулікова Л.Б. Програма з класичної греко-римської міфології. (Для середніх шкіл, гімназій та ліцеїв). – Херсон : Персей, 1999.
Кулікова Л.Б. Сучасна класична європейська освіта ХХ століття. Європейський досвід та традиції // Шлях освіти. – 2002. – No 3. – С. 25-30.
