ОСОБЛИВОСТІ ОСОБИСТОСТІ СТУДЕНТА ЯК СКЛАДОВІ ЙОГО ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ

В. А. Євдокимова; Р. П. Кисляк; Л. Г. Хаєт; І. Є.  Шупік

В. А. Євдокимова Херсонська державна морська академія, м. Херсон
Р. П. Кисляк Психологічний центр, м. Макіївка
Л. Г. Хаєт Служба допомоги, м. Берлін, Німеччина
І. Є. Шупік Херсонський національний технічний університет

Ключові слова: професійна компетентність, психофізіологічні властивості, особливості особистості, психодіагностичний комплекс, статеві відмінності

Анотація

У статті розглянуто особливості особистості студента як складові його професійної компетентності. Вказані тенденції розвитку суспільства, що підвищують внесок особистісних властивостей у професійну компетентність. Відзначено важливість проблеми створення системи визначення та розвитку, крім знань, умінь і навичок, особистісної, насамперед, комунікативної компетентності випускника ВНЗ. Розроблено систему психодіагностичних методик, що дозволяє ефективно виявляти психофізіологічні і психологічні характеристики студентів вузу. Показані статеві відмінності психофізіологічних і психологічних характеристик студентів ВНЗ, вплив сімейного стану (шлюбу) на основні психофізичні та особистісні властивості, встановлено взаємозв’язки різних показників психофізіологічних і психологічних характеристик студентів ВНЗ, які мають високу статистичну значущість.

Посилання

1. Habermas J. Zur Entwicklung der Interaktion Kompetenz // Manuskript, Starnberg: Max Planck Institut, 1975. – 69 р.
2. Sokhan L. Zhittєva kompetentnіstj u tekhnologії zhittєzdіyjsnennya / Sokhan L., Єrmakov І. // Kroki do kompetentnostі ta іntegracії v suspіljstvo : naukovo-metodichniyj zbіrnik. – K. : Kontekst, 2000. – 336 s.
3. Klimenko N. Yu. Socialjno-pedagogicheskaya kompetentnostj specialistov socialjnoyj sferih / N. Yu. Klimenko // Pedagogika. – 2003. – № 2. – S. 22-28.
4. Sidorenko E. V. Trening kommunikativnoyj kompetentnosti v delovom vzaimodeyjstvii. – SPb : Rechj, 2002. – 208 s.
5. Kompetenztraining / Hrsg. W.D. Oswald, T. Gunzelmann. – Göttingen, 2001. – 546 s.
6. Vyalikova G. S. Dukhovnostj v strukture professionaljnoyj kompetentnosti uchitelya i puti ee formirovaniya v vihssheyj shkole / G. S. Vyalikova // Dukhovnostj lichnosti : problemih obrazovaniya i vospitaniya (istoriya i vospitanie). – M., 2001. – S. 197-206.
7. Rukasov V. I. Upravlenie vihsshim uchebnihm zavedeniem na osnove ideyj paternalizma i konvergencii cennosteyj / V. I. Rukasov, G. L. Khaet, Yu. N. Marilova // Pridnіprovsjkiyj naukoviyj vіsnik. Donbasjkiyj vipusk : materіali mіzhnarodnoї naukovo-tekhnіchnoї konferencії «Problemi і praktika upravlіnnya v ekonomіchnikh sistemakh», 1998. – № 108 (175). – S. 107-109.
8. Calchera F., Weber J C. Entwicklung und Forderung von Basiskompetenzen // Schlusselqualifikationen. – 1990. – H. 116. – Р. 178-201.
9. Khaet L. G. Obobthennaya modelj processa professionaljnoyj adaptacii uchitelya / Khaet L. G., Solodukhova O. G. Savrasov V. P. // Matematichne modelyuvannya v psikhologіchnikh і pedagogіchnikh doslіdzhennyakh ta navchannі. – Dnіpropetrovsjk : DDU, 1996. – S. 84-86.
10. Khaet L. G. Socialjnihe ekspektacii i zhiznennihe cennosti vihpusknikov shkolih i studentov / Khaet L. G., Davydova E. G., Krotovskaya L. I. // Produktivnіstj : naukovo-praktichniyj zhurnal. – 1999. – № 3. – S. 89-100.
11. Iljin E. P. Psikhomotornaya organizatsiya cheloveka. – SPb. : Piter, 2003. – 384 s.
12. Khaet L. G. Psikhomotornihe i sensomotornihe testih v diagnostike stressovihkh sostoyaniyj / L. G. Khaet, E. V. Zozulya, A. V. Temirov // Nauka i osvita : materіali Mіzhnarodnogo kongresu «Stresi v povsyakdennomu zhittі dіteyj». – Odesa : Pіvdenniyj naukoviyj centr APN Ukraїni, 2000. – S. 107-108.